为进一步提升新生班主任、新入职辅导员心理健康工作业务能力，夯实学生心理危机预防干预工作基础，精准识别、科学处置学生心理危机事件，切实筑牢校园心理健康安全防线，10月26日下午，我校于一号楼0220室组织开展题为《班主任、辅导员视角下学生心理危机识别及处置》的专题培训。党委学生工作部副部长田海燕主持本次培训，全体新生班主任、新入职辅导员参加本次培训。

培训中，张忠宇教授结合二十余年高校心理咨询与危机干预一线经验，围绕理解危机、识别风险、处置危机三大模块，结合司法判例与校园真实案例开展授课。张教授以上海高校毕业生心理危机诉讼案例为切入点，结合抑郁障碍流行病学调研数据，纠正对抑郁症的认知误区，明确辅导员职责重在陪伴支持、协同联动，不能依靠谈话治愈心理疾病。在风险识别环节，张教授解读自杀风险九大预测指标，梳理学业受挫、情感受挫、家庭冲突等高危应激事件，并通过案例实操带领参训教师练习危机等级研判。在危机处置部分，他完整讲解危机上报、研判评估、家校沟通、送医就诊、休学复学、事件善后全流程，结合《精神卫生法》厘清送治、住院相关法律规定，明确学校法定责任与免责情形。培训穿插互动研讨，强调干预要依法依规、温柔坚定，工作目标是为心理困境学生提供支持保障，而非彻底消除心理问题。

田海燕作总结讲话，要求一线学工教师消化培训内容，强化法治意识与证据意识，落实早识别、早预警、早干预，做好家校协同，守牢心理健康安全防线，护航学生健康成长。

参训教师表示，本次培训贴合工作实际，厘清了以往工作中的模糊认知，熟练掌握了危机识别与规范化处置流程，对后续开展学生心理工作具有很强的指导意义。

培训现场1

培训现场2