为进一步优化《大学生心理健康教育》课程教学设计，夯实课堂教学质量，深化课程思政育人成效，我校心理健康教研室于9月20日组织开展新学期集体备课说课研讨活动。本次活动旨在统一教学标准、打磨教学细节、聚焦学情赋能，全力提升心理育人课堂实效。

活动伊始，心理健康教研室主任吕彬江对本学期课程教学模式、整体工作安排及课堂教学核心要求进行集中说明。他明确了新学期心育课程的教学重点、育人目标与课堂建设规范，要求全体教师立足当代大学生学情特点，创新教学方式，深耕课堂育人，将心理健康教育与思政教育有机融合，切实以优质心育助力学生身心健康发展。

随后，李叶玟、韩佳怡、李嘉欣、李艺四位老师依次开展章节说课汇报。本次说课严格围绕课程定位与学情分析、教学目标与重难点、教学内容与逻辑主线、教学流程与策略、教学资源、教学反思与研讨点六大核心维度展开，并重点阐述各章节课程思政融入设计，做到一课一重点、一章一思政、层层有落地。

其中，李叶玟老师聚焦心理健康导论，普及心理健康基础认知，融入积极心态培育的思政理念；韩佳怡老师围绕自我认识，引导学生客观认知自我、接纳自我，塑造自信自强的健全人格；李嘉欣老师针对学习心理，聚焦学生学业困惑与焦虑问题，融入勤学笃行、迎难而上的正向价值观；李艺老师主讲人际交往，结合学生社交实际，传递真诚友善、团结互助的交往准则与处世理念。

汇报结束后，教研室全体教师开展集中研讨，针对各章节教学难点、课堂互动设计、思政无痕融入、学情适配优化等方面交流经验、打磨细节、凝聚共识，进一步完善了新学期课程整体教学体系。

本次集体备课活动有效夯实了教学基础，优化了教学思路，强化了心理课程的育人内核。下一步，心理教研室将持续深耕课堂教研，深化心育与思政融合，以精细化教学筑牢学生心理健康防线，全面提升校园心理育人质量。

集体备课现场