面向即将开启MBA学习的新生，陶大军代表学校向2026级MBA新生表示欢迎，向受聘产业导师表示感谢，并从人才培养与产业需求相结合的角度，阐释了MBA教育的使命以及重返校园、接受系统管理教育的重要意义。他指出，MBA教育的核心使命，是培养扎根产业、能够解决真实商业问题的复合型管理人才。依托学校工科优势，学院持续推进“管理+技术”交叉融合，着力提升学生应对复杂管理问题的能力。“MBA教育的生命力在于实践。”他勉励同学们把工作中遇到的管理困惑带到课堂，把课堂习得的管理方法运用于职场实践，在学思践悟中提升管理能力、拓展发展格局，真正实现理论知识与产业实践的双向转化。

对于如何将课堂所学转化为解决实际问题的能力，老生代表2024级MBA学生王峭琼从自己的两年学习经历出发，为新生呈现了MBA学习带来的真实变化。“从凭经验做事到靠体系思考”，她用这句话概括自己的成长。她结合两年来的经历谈到，MBA学习帮助她运用战略管理框架分析行业格局，从组织行为学视角理解团队，以数据分析方法支撑业务判断，在理论与实践的反复碰撞中重塑思维方式。谈及课堂之外的收获，她说：“MBA的价值，一半在课堂，一半在同学”。来自不同行业、不同岗位的同学彼此分享经验、相互托举，使多元背景本身成为宝贵的学习资源。

新生代表2026级学生路婧结合自身税务工作经历，表达了带着问题重返校园、以学习破解工作难题的期待。她认为，选择攻读MBA，“追求的不只是学历提升，更是思维模式的迭代、认知眼界的拓展与综合素养的淬炼”。面对新的学习阶段，她倡议全体新生保持归零心态，恪守学术规范，坚持知行合一，把学习成果转化为解决实际问题的能力。她代表全体新生承诺，以归零心态更新认知，以知行合一推动学用相长，以严谨态度涵养优良学风，努力把学习成果转化为破解实际问题、履职尽责和服务社会的能力。

聚焦MBA教育的实践属性和产业需求，典礼同步举行产业导师聘任仪式。学院通过吸纳行业企业管理专家参与人才培养，进一步充实实践指导力量，完善校内学术导师与校外产业导师协同育人机制。周长群宣读2026年新聘产业导师名单，陶大军、王莉静为受聘导师颁发聘任证书。此次受聘导师包括中国万达集团总裁助理、技术中心总经理曲春林，黑龙江农投大数据科技有限公司总经理张明等来自不同企业的管理专家。产业导师的加入，将进一步充实学院来自产业一线的育人力量，为案例开发、实践教学、职业指导和校企项目共建提供支撑。

围绕产业导师如何发挥实践指导作用，产业导师代表曲春林结合行业发展趋势和企业管理实践，阐释了产业导师在协同育人、实践指导和资源对接等方面承担的职责。他表示，将发挥自身专业积累和实践优势，帮助学生加深对产业发展和企业经营实际的认识，在行业洞察、管理决策和实践能力提升等方面给予支持，推动课堂理论与企业需求有效衔接。

从产业导师的实践引导，到校内导师的学术支撑，学院为新生构建起贯通理论与实践的成长路径。在新生院徽佩戴仪式上，学院党委副书记郭宝鹏、副院长孙嘉轶、MBA教育中心主任张昊、黑龙江省企业联合会秘书长王强、产业导师代表曲春林、MBA新生辅导员徐大庆共同为新生代表佩戴院徽。一枚院徽既标志着53名新生正式成为哈理工经管学院的一员，也意味着他们将在“知行统一、博厚悠远”的校训和“博学慎思、笃行求真”的院训引领下，开启新的学习阶段。

院徽佩戴仪式后，王莉静作总结讲话。围绕开学典礼与产业导师聘任一体举行的育人考量，王莉静系统阐释了学院“双导师”协同育人机制的内涵。她介绍了学院四十余年的办学积淀和“管工融合”特色，以及MBA项目面向新时代东北全面振兴战略需求，服务装备制造业转型升级和战略性新兴产业发展的总体目标。她表示，“学术导师负责‘向上’，帮助同学们建立系统的理论框架，把管理问题抽象化、模型化；产业导师负责‘向下’，帮助同学们理解真实商业世界的复杂性，把理论知识还原为具体场景下的决策。两者结合，才是完整的、有生命力的MBA教育”。学院将进一步推动校内学术导师与校外产业导师深度参与培养方案设计、课程教学、案例开发、企业实践和论文指导，让理论的深度与经验的热度相互激荡，帮助学生实现从“知道”到“做到”的跨越。

面向新的学习阶段，王莉静寄语新生胸怀“国之大者”，将个人成长、企业发展与国家需要同频共振；主动拥抱人工智能、大数据等新技术，努力成为既懂管理逻辑、又懂技术边界的复合型人才；善用学术导师与产业导师的双重资源，在理论学习与产业实践中锤炼解决复杂问题的能力，成长为懂产业、善管理、有情怀的新时代管理者。

此次开学典礼暨产业导师聘任仪式既是2026级MBA新生学习生涯的起点，也是学院深化专业学位研究生教育改革的一次具体实践。学院将以产业导师聘任为契机，持续完善“双导师”协同育人机制，深化产教融合和校企协同，推动人才培养与产业需求更加紧密衔接，为促进科技创新与产业创新深度融合、服务龙江全面振兴和中国式现代化建设培养更多高素质复合型管理人才。