为进一步提升我校心理健康教育工作队伍的专业素养和业务能力，夯实心理育人工作基础，筑牢校园心理安全防线，3月10日，党委学生工作部大学生心理健康中心在西区1号楼第二会议室召开二级学院心理健康负责教师业务能力培训。心理健康中心全体教师及各二级学院心理健康负责教师参加培训，党委学生工作部副部长田海燕参加会议并主持。

会议围绕新学期心理健康教育工作重点，有序推进各项议程，内容兼具指导性、实用性和针对性，为后续工作开展明确方向、提供支撑。

学院心理健康负责教师业务能力培训

会上，心理健康中心主任吕彬江首先对本学期心理健康教育重点工作任务进行部署。他结合当前高校心理健康教育工作新形势、新要求，从心理服务体系完善、危机预防干预、心理知识普及、队伍建设等方面，明确了本学期工作的核心目标与具体举措，强调要立足学生成长需求，强化责任落实，推动心理育人工作走深走实，构建全方位、多层次的心理育人格局。

吕彬江主任进行重点工作任务部署

随后，专题培训环节有序开展。心理健康中心赵旋老师围绕学生心理危机干预工作展开培训，结合高校常见心理危机案例，详细讲解了心理危机的识别方法、干预流程、沟通技巧及家校协同干预的关键点，拆解了危机处置中的重点难点问题，为在场教师提供了可操作、可落地的实操指南，助力提升教师们的危机识别与应急处置能力。

心理健康中心韩雨希老师则聚焦心理测评工作，从测评流程规范、数据解读方法、结果应用及隐私保护等方面进行系统讲解，强调心理测评是精准掌握学生心理状态、开展针对性心理服务的重要前提，要求各学院严格按照标准开展测评工作，做好数据整理分析与后续跟踪服务，充分发挥测评的预警与导向作用。

在二级心理辅导站建设推进环节，心理健康中心李叶玟老师结合我校二级心理辅导站建设现状，明确了下一步建设目标与重点任务，强调要健全二级心理辅导站运行机制，完善服务功能，夯实学院心理育人基层力量，推动心理服务下沉，打通心理育人“最后一公里”，让心理服务更贴近学生、服务学生。

此外，心理健康中心李嘉欣老师就“5・25”心理健康教育活动安排进行统筹部署。她围绕活动主题、内容设计、组织实施、各学院分工等方面进行详细说明，提出要打造特色鲜明、形式多样、全员参与的心理健康教育活动，营造积极健康、温暖包容的校园心理文化氛围，引导学生树立积极心理理念，提升自我心理调适能力。

心理中心教师进行相关业务培训

最后，田海燕副部长作总结发言，并结合本次培训内容与新学期工作实际，对全体参会教师提出四点具体要求：一是精心组织好心理测评工作，切实发挥心理测评的预警与筛查作用；二是扎实完善学生谈心谈话工作，精准把握学生心理动态，做到早发现、早沟通、早引导；三是持续完善学院二级心理辅导站建设，让二级辅导站真正成为学院心理育人的主阵地；四是积极参与“5・25”心理健康教育活动月，主动结合学院学生特点策划特色活动，积极配合学校统筹安排，凝聚全校合力打造有温度、有影响力的心理教育品牌活动。

田海燕副部长总结发言

此次培训内容充实、重点突出，有效提升了我校心理健康负责教师的业务能力和工作水平，进一步凝聚了心理育人共识，为新学期心理健康教育工作的有序开展奠定了坚实基础。下一步，学校心理健康中心将持续强化队伍建设，完善工作机制，创新工作举措，不断提升心理育人质量，为全校学生健康成长保驾护航。